Le condizioni fisiche della scuola influenzano le prestazioni accademiche degli studenti

Le condizioni fisiche della scuola influenzano le prestazioni accademiche degli studenti

ZEITGEIST: MOVING FORWARD | OFFICIAL RELEASE | 2011 (Potrebbe 2019).

Anonim

Com'è la scuola di tuo figlio? È nuovo, moderno, ben curato o vecchio, in rovina, in rovina? Gli studi hanno identificato un legame significativo tra la condizione ambientale degli edifici scolastici e il rendimento scolastico degli studenti che li frequentano. I voti degli studenti nelle scuole che appaiono fisicamente dimenticati o che non funzionano bene sono in genere inferiori ai voti degli studenti che frequentano scuole pulite, ben gestite e pienamente funzionanti. Il collegamento è riconosciuto ma uno studio recente spiega perché esiste la connessione.

Molti studi sul rendimento scolastico e accademico hanno confrontato i voti con il clima sociale della scuola (impegno sociale tra studenti, tra studenti, insegnanti e docenti e coinvolgimento dei genitori). Alcuni hanno confrontato i voti con i record di presenze, altri confrontano i registri delle presenze con le condizioni fisiche della scuola. Questo ultimo studio comprende tutti questi elementi del risultato accademico.

"Beh, forse se la scuola fosse migliorata… "

La dottoressa Lorraine Maxwell cercava una connessione tra la condizione fisica di una scuola e i gradi degli studenti all'interno. Maxwell è professore associato di progettazione e analisi ambientale presso la Cornell University College of Human Ecology di Ithaca, New York. È stata ispirata da un commento fatto da uno studente delle scuole medie che ha incontrato durante uno studio precedente.

Maxwell aveva chiesto alle scuole medie se l'edificio scolastico faceva la differenza per loro. Uno studente ha risposto dicendo: "Beh, forse se la scuola avesse un aspetto migliore, i bambini vorrebbero venire a scuola". La sua osservazione ha fatto capire a Maxwell che i bambini si accorgono di queste cose.

L'ultimo studio di Maxwell, ispirato alle parole del ragazzo, ha incorporato i dati sul clima sociale, la frequenza degli studenti, i risultati scolastici degli studenti e l'ambiente fisico della scuola. La sua raccolta di dati nel 2011 comprendeva 236 scuole medie a New York (143.788 studenti) e riguardava:

  • Valutazione dell'ambiente fisico di ogni scuola da parte di architetti professionisti e ingegneri meccanici ed elettrici.
  • The Learning Quality Survey, progettato per misurare il clima sociale; studenti, genitori e insegnanti hanno completato il sondaggio.
  • Punteggio degli studenti su test standardizzati di inglese e matematica.
  • Record di frequenza scolastica.
  • Percentuale di bambini in ogni scuola eleggibili per pasti gratuiti ea prezzo ridotto per identificare lo stato socioeconomico del corpo studentesco.
  • Razza / etnia del corpo studentesco.

Mobili rotti, sanitari a perdita d'occhio

Alcuni problemi ambientali riscontrati all'interno delle scuole comprendevano mobili rotti; aule troppo calde, troppo fredde o troppo umide; muffa nelle aule e intorno alla scuola; intonaco che cade dai soffitti; servizi igienici che perdono; e malsane e puzzolenti caffetterie. Uno studio precedente ha riscontrato problemi analoghi nelle scuole di New York ma ha trovato anche dei parassiti.

I parassiti che corrono attraverso un'aula sono sicuramente una distrazione e potrebbero persino spaventare alcuni studenti, ma la loro presenza può portare a problemi più grandi. La muffa, i servizi igienici che perdono, la scarsa ventilazione e gli escrementi dei parassiti e gli escrementi possono innescare o provocare un'escalation di allergie, asma e altri problemi respiratori per i bambini vulnerabili.

70% del problema

Lo studio di Maxwell ha rivelato che anche le scuole in rovina riducono il clima sociale. La percezione negativa dell'ambiente scolastico era b>

Gli studenti hanno ritenuto che l'ambiente di una scuola riflettesse su come gli amministratori e i docenti della scuola pensavano agli studenti stessi. Gli studenti si sentivano apprezzati e benvenuti in scuole ben mantenute, mentre gli studenti che frequentavano scuole trascurate si sentivano poco importanti e trascurati.

Confronto tra scuole e State Capitols

Guarda gli edifici del Campidoglio; edifici governativi a Washington, DC; e altri edifici governativi in ​​tutta la nazione per vedere il significato della percezione, suggerisce Maxwell. La foto sopra è Tweed Courthouse, sede del consiglio di amministrazione della città di New York.

"Questi edifici sono tenuti bene. Perché? Ci danno una certa impressione di cosa succede dentro e di quanto la società apprezzi queste attività così puoi capire perché i bambini potrebbero pensare che una scuola che non sembra bella dentro o fuori sta dando loro un messaggio che forse quello che succede nella loro scuola non lo fa non importa.

"Questi studenti stanno già potenzialmente affrontando una battaglia in salita, e inviare messaggi più positivi su come la società più grande li valuta è fondamentale", ha detto Maxwell. Pensa che i suoi studi e simili forniscono una solida evidenza che le condizioni fisiche scolastiche sono importanti per gli studenti, specialmente quelli che vivono e studiano nelle comunità a basso reddito e minoritarie, dove le scuole pubbliche hanno maggiori probabilità di essere trascurate.

fonti:

Maxwell, Lorraine E. "Condizione dell'edificio scolastico, clima sociale, frequenza degli studenti e risultati scolastici: un modello di mediazione." Journal of Environmental Psychology / Elsevier Ltd. 46 (2016): 206-16. ScienceDirect . Web. 23 luglio 2016.

Simons, Elinor, et al. "L'impatto delle condizioni di costruzione della scuola sull'assenteismo degli studenti nella parte settentrionale dello stato di New York". PMC . American Journal of Public Health / American Public Health Association, settembre 2010. US National Library of Medicine / National Institutes of Health . Web. 23 luglio 2016.